Вы можете себе представить, как ваш ребенок одновременно набивает теннисной ракеткой мячик, одновременно складывает и отнимает трехзначные числа? Это не параллельная реальность, не сказка, это всего лишь результат занятий ментальной арифметикой. Вы замечали, что сегодня дети отлично ладят с гаджетами, однако им не хватает внимания, концентрации, когда речь идет о школьной программе. А еще дети практически потеряли мотивацию к познанию нового, их сложно чем-то заинтересовать. Все это приводит к тому, что выявить склонности ребенка к чему-либо сложно даже родителям. При чем тут ментальная арифметика спросите вы? Именно она решает проблему отсутствия любознательности, развивает интеллект, творчество.
Важно! Эффективность ментальной арифметики доказана во многих странах по всему миру, сегодня с этой увлекательной и полезной наукой знакомятся и в нашей стране.
Ментальная математика — особенности науки
Мышление ребенка в современном мире формируется под влиянием бесконечного потока огромного объема информации. С одной стороны — это позволяет детям многое узнавать, но при этом снижается успеваемость, прежде всего, это отражается на математике, ведь приходится проявлять усидчивость. Математика — фундамент для будущих успехов, если не разобраться в этой науке, в будущем возникнут сложности с физикой, химией, алгеброй и геометрией. Если заглянуть в более отдаленное будущее — для ребенка будут закрыты многие высокооплачиваемые профессии.
Запишитесь на уроки ментальной математики и убедитесь, как меняется мышление ребенка, как он адаптируется к школьным урокам математики.
Что означает ментальная арифметика?
Ментальная арифметика — это одна из методик гармоничного, полноценного развития интеллекта. Данный способ обучения основан на азиатской методике, и применении специальных счетов — абакус или соробан. Во время занятий дети проходят:
- упражнения на особенных счетах;
- устный счет;
- специальные задания на концентрацию внимания, образное мышление, логику.
Такие уроки увеличивают скорость мышления, раскрывают таланты, повышают способности к творчеству. Занятия подходят не только детям, но и взрослым.
История появления
Несмотря на то, что в России и Казахстане наука появилась относительно недавно, история ментальной арифметики насчитывает около 5 тысяч лет. Занятия проводились в древней Греции, Риме, Индии.
Интересный факт! Первые счёты появились в Китае — это были специальные дощечки, наполненные песком, с обозначениями и строками. В более поздних счётах песка уже не было, его заменили косточками.
Впервые в современном времени понятие “ментальная арифметика” появилось в 1993 году, а методику признали настолько значимой и полезной, что ее внесли в перечень устного, нематериального наследия ЮНЕСКО. Сегодня уроки проводят практически по всей планете, а в 50 странах именно на эту методику делаю основной упор и даже включили в школьную программу.
В каком возрасте лучше начинать занятия ментальной арифметикой?
Мнения о том, когда лучше начинать уроки, разняться. Кто-то рекомендует посещать уроки в дошкольном возрасте, а кто-то — подождать, пока ребенок пойдет в первый класс. Каждый человек развивается индивидуально, поэтому решение о начале обучения лучше принимать после пробного урока с преподавателем.
Интересный факт! Психологи рекомендуют посещать занятия с 4-5 лет, в этом возрасте способности воспринимать новую информацию находятся на пике. Однако в более старшем возрасте ментальная математика также принесет пользу, поскольку помогает восстановить моторику рук, а также улучшить нейропластичность мозга и увеличить количество нейронных связей.
В каком формате проходит обучение
На каждом уроке используются счеты-абакусы, с их помощью дети не только учатся выполнять действия с числами разной разрядности, но и улучшают мелкую моторику. В результате формируются более прочные связи между двумя полушариями мозга. Как это проявляется у ребенка?
- Повышается усидчивость.
- Улучшается мышление.
- Повышается внимательность и способность концентрироваться.
Помимо работы на абакусе детям предлагают задания с применением визуализируемых ментальных карт. К устному счету дети переходят, когда хорошо освоят действия со счетами.
Важно! Новые нейронные связи, которые формируются в результате уроков, останутся с ребенком навсегда, что, несомненно, поможет добиться успехов в дальнейшем обучении, трудоустройстве.
Польза устного счета
Неправильно оценивать уроки с абакусом, как изучение только математики. У ребенка развивается целый список способностей и умений:
- многозадачность;
- способность не просто концентрироваться на задаче, но и достигать результата, завершать начатое, а не бросать на половине пути.
Если вы хотите, чтобы ребенок стал уверенным в себе, менее подверженным стрессам, вырос гармоничной, развитой личностью – в этом помогут уроки ментальной арифметики. Кроме этого, методика отлично подойдет детям, склонным к техническим наукам и гуманитариям, каждый извлечет из уроков что-то полезное и необходимое для дальнейшего процесса обучения. Необходимо отметить, что эффективность и польза ментальной арифметики доказаны на практике. Они действительно реальны. Польза такого подхода заключается в следующем:
- тренируются мышление и память;
- улучшается способность удерживать внимание;
- формируется способность мыслить образно;
- повышаются усидчивость, собранность;
- полнее раскрываются таланты и способности ребенка;
- снижается уровень стресса в школе;
- развивается интерес к учебе.
Главная польза от занятий по ментальной арифметике, за которую будут благодарны все родители, — ребенок начинает верить в свои силы, видит, что при вложении усилий результат абсолютно реален.
Важно! На уроках ментальной арифметики даже дети, которые неуверенно себя чувствуют в математике, раскрываются, приобретают уверенность, начинают проявлять интерес к учебе, становятся смелее, общительнее, легче справляются с трудностями в школе.
Плюсы и минусы ментальной арифметики
Выделим конкретные преимущества и недостатки методики обучения. Подведем итоги всего, что было сказано выше.
Преимущества
- Развивается мелкая моторика. Зачастую, у детей возникают сложности с учебой именно из-за недостаточного развития этого навыка. На абакусе очень мелкие косточки, передвигая их, ребенок улучшает мелкую моторику.
- Улучшается скорость мышления. Только представьте ребенок с легкостью сможет складывать, вычитать, умножать и делить числа любой разрядности.
- Укрепляются связи между двумя полушариями. Правое полушарие работает, когда необходимо представить абакус, а левое — когда провести рассчеты. Это помогает “подружить” два полушария и увеличить количество нейронных связей.
- Повышается способность к многозадачности. Дети на уроках учатся одновременно считать, читать стихи, петь песни, прыгать, бегать. Как следствие, развиваются такие навыки, как внимание, логика, концентрация.
- Улучшается успеваемость в школе. Дети, которые приходят на уроки до школы, достигают отличных результатов. Это помогает ребенку с легкостью справиться со школьной программой и обойти одноклассников.
Недостатки
Необходимо отметить, что все недостатки весьма условны и больше напоминают мифы, которые легко опровергнет опытный преподаватель.
- Путаница со школьной программой. Школьная программа основана на составе числа 10, а программа ментальной арифметики — на составе числа 9. Однако если начать занятия в дошкольном возрасте или в третьем классе, проблем не возникает.
- Невнимательность. Ребенку настолько нравится считать, что он спешит и допускает ошибки. Поскольку скорость счета высокая, ошибки неизбежны, но таким образом, ребенок учится внимательности, концентрации.
- Школьные уроки становятся скучными. Это действительно может стать проблемой, ведь по школьной программе нужно подробно расписывать каждое действие, условие задачи — согласитесь, быстрый счет в уме никак не совместима со размеренной школьной программой.
Мифы о ментальном счете
Многие родители убедились, что быстрый счет — отличный шанс подарить ребенку успешное, счастливое будущее. Однако есть другая категория родителей, которые не понимают пользу и преимущества таких занятий. Зачастую, негативные отзывы пишут люди, которые столкнулись с негативным опытом.
Миф 1: Новая методика вызовет путаницу и непонимание в школе.
Сегодня базовое требование к детям, которые приходят в первый класс, — знание цифр до 20. Большинство родителей учат с ребенком простой счет, в результате отсутствует понимание между цифрой два и количеством два. А это базовые знания, которым уделяют внимание на уроках быстрого счета. Более того, знания нужно закреплять с помощью специальных упражнений на состав числа. На уроках ментальной арифметики дети наглядно видят, что означает каждая цифра, даже подсказывают — какое действие нужно совершить, чтобы получить нужный результат. После грамотного преподавания в школе быстрого счета в обычной школе у ребенка никогда не возникнет сложностей с обычной программой. Более того, у таких детей появляется стремление к изучению точных наук, мотивация.
Миф 2: Ментальная арифметика — это развод родителей на деньги.
Почему-то считается, что образование должно быть бесплатным, а учитель не имеет права даже думать об оплате за свои услуги. Именно поэтому частные учебные заведения многие родители воспринимают негативно. Однако в таких школах используются новейшие методики, которые не просто эффективные, но также помогают детям становиться успешнее, увереннее в себе — не это ли хотят все родители?
Важно! В таких школах работают учителя- энтузиасты, которые искренне хотят изменить образовательный процесс, сделать его интереснее, увлекательнее, полезнее.
Миф 3: Ментальная математика — не более чем дань моде.
Не секрет, что сегодня в общеобразовательных школах применяют разные методики преподавания математики, но методика быстрого счета уникальна тем, что способна в полном объеме удовлетворить любознательность ребенка. Все дело в том, что процесс обучения ментальной арифметике абсолютно не похож на скучные школьные уроки. Детям предлагают загадки, ребусы, настольные игры. Более того, детей не заставляют сидеть весь урок неподвижно, они бегают, прыгают. Примечательно, но на уроках ментальной математиками лидером становится тот, кто в обычной школе не демонстрирует успехов. При этом у ребенка появляется вера в свои силы.
Миф 4: Математике невозможно научить.
Конечно, если мы говорим о школьной программе, то зачастую научить ребенка математике очень сложно. Методика быстрого счета отличается кардинально — дети учатся соотносить и понимать значение каждой цифры. Работа на счетах практически исключает вероятность ошибок.
Важно! Зачастую о том, что невозможно научить ребенка математике, говорят те, кто имеют отдаленное представление об этой науке.
Миф 5: Дети после ментальной арифметики ничего не умеют
Удачи и неудачи в каком-либо предмете зависит не от предмета, а от профессионализма преподавателя. Если опыт с ментальной арифметикой негативный, необходимо поменять не предмет, а преподавателя. При грамотном преподавании методика быстрого счета позволяет ребенку оперировать разными абстрактными величинами, распознавать логические связи — это очень полезно для будущей карьеры.
Можно ли освоить ментальную арифметику в домашних условиях?
Теоретически это возможно, но на практике все гораздо сложнее, поскольку в специализированной школе учителя используют специальные программы, карточки, интерактивные задания — такой базы у родителей нет. Кроме этого, без знания особенностей методики легко допустить критические ошибки, поэтому обучение лучше доверить опытным профессионалам в специализированной школе. Специалисты школы GEN.OM имеют большой опыт за плечами в обучение детей ментальному счету на абакусе.
Методика ментальной математики — не модное веяние, а направление в науке, основанное на научной базе, исследованиях в сфере психологии, медицины. Результат будет зависеть от профессионализма преподавателя и его способности вовлечь детей в тренировочный процесс.
Наша миссия — давать качественное образование для успешного развития детей и взрослых!