Ментальная арифметика – это методика, разработанная на основе устных арифметических вычислений и позволяющая развить максимальную скорость восприятия и обработки информации.
Цель курса – гармоничное развитие обоих полушарий мозга за счёт мысленной визуализации арифметических вычислений на счётах абак.
ГРАНДИОЗНЫЙ ПРОРЫВ В РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА, ЛУЧШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
СРЕДИ СВЕРСТНИКОВ И СВЕТЛОЕ БУДУЩЕЕ
ЗАПИШИТЕСЬ НА ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ
5000+
3000+
1000+
8000+
10+
Наша программа усваивается параллельно со школьной программой. При систематических занятиях ментальной арифметикой ребенок получает только пользу – улучшает память, развивается скорость мышления и концентрации, что только помогает учебе и дальнейшей жизни.
Ментальная арифметика по программе Genom – не математическая программа. Это программа в области умственного и интеллектуального развития.Конечной целью программы является развитие умственных способностей и таких жизненно важных навыков, как концентрация внимания, память, наблюдательность, воображение, точность и т.д., которые могут применяться практически в каждом жизненном аспекте.
Как правило, это зависит от того, какую поддержку ребенок получает от родителей (особенно в начале) в дополнение к тем навыкам, которые он приобрел в процессе обучения. Ментальная арифметика по программе Genom гарантирует улучшение в интеллектуальном развитии при условии, что дети будут делать требуемые программой задания. Ментальный счет приходит индивидуально, требуется около полугода, чтобы ребенок начал хорошо считать ментально. Уже с первых уроков мы начинаем учить детей этому.
В первые месяцы ученикам не задают домашние задания. В дальнейшем у ребенка будет по 30 минут ежедневной тренировки, большой нагрузки от занятий не будет. Дети могут делать упражнения, чтобы отдохнуть от домашних заданий в школе. По началу родители обязательно должны контролировать выполнение домашнего задания.
Если ребенок пропустил по уважительной причине, то занятия восстанавливаются. Время можно согласовать с преподавателем. Но, нельзя забывать, что пропуски могут сказаться на результатах.
Нет, это является одной из основных причин, почему мы начинаем тренировку ума в юном возрасте. Дети, которые развивают свои умственные способности сейчас, сохранят их навсегда. В Корее есть пословица: «Привычки приобретенные с детства остаются до 80 лет, их трудно исправить». Они могут отказаться от использования счета в уме, но всегда будут использовать те умственные способности, которые были наработаны во время обучения по программементальной арифметики. Это похоже на то, как раз и навсегда научиться кататься на велосипеде или играть на музыкальном инструменте.
Да. По окончании определённых уровней дети сдают тесты и получают сертификаты.
Все преподаватели имеютбольшой опыт работы с детьми. Наши педагоги владеют методикой преподавания, прошли обучение у инструктора, имеющего международный сертификат. Ежемесячно наш Центр проводит тренинги для повышения квалификации преподавателей.
Чтобы полностью освоить программу и научится всем навыкам, ребенку потребуется 1,5-2 года. Конечно, мы советуем пройти всю программу обучения. Но каждый выбирает сам, сколько ему обучаться (кому- то достаточно приобрести навыки сложения вычитания, кто-то хочет научиться умножению и делению на абаке и т.д.). Минимальный срок обучения около полугода.
Методика предусматривает занятие с преподавателем один раз в неделю. Этого достаточно, чтобы объяснить новую тему и технику решения. Дома в течении недели ребенок занимается ежедневно. А на следующем занятии педагог проверяет, как справился ребенок и, при необходимости корректирует его работу.
Обучение ментальной арифметике уже можно начинать с 4,5 лет. А эффективнее всего начинать обучение с 5–6 лет. Согласно данным ученых, до 16 лет происходит наиболее интенсивное развитие головного мозга. В этот период у детей наблюдается так называемая пластичность мозга (способность к самокоррекции), что способствует росту клеток мозга и образованию между ними нейронных связей. С 16 лет учиться тоже можно, просто развитие идет более медленно.